本书主要着眼于两点：一是基于教师文化的概论与普及性质，迄今为止，除作者群体外，尚未见到关于教师文化专论方面的著作（文献检索尚未发现）。二是贴近《当代教师文化使命》的相关内容，以便有所拓展和深化。全书分为八个部分：应运而生的教师文化及其研究、教师文化内涵论、教师文化特性论、教师文化功能论、教师文化比较论、教师文化使命论、教师文化建设论、教师文化研究的基本走向。