The effect of schooling on the development of fluid and cristallized intelligence: A quasi-experimental study
- 作者Ingeborg Stelzl; Ferdinand Merz; Theodor Ehlers; Herbert Remer
- 卷第21卷
- 期第3期
- 印刷ISSN0160-2896
- 文件大小1198.18KB
- 发表时间1995
- DOI10.1016/0160-2896(95)90018-7
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