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Pragmatics and Pedagogy: Conversational Rules and Politeness Strategies May Inhibit Effective Tutoring

Pragmatics and Pedagogy: Conversational Rules and Politeness Strategies May Inhibit Effective Tutoring

Pearson, Natalie K.; Kreuz, Roger J.; Zwaan, Rolf A.; Graesser, Arthur C.
  • 期刊名称Cognition and Instruction
  • 作者Pearson, Natalie K.; Kreuz, Roger J.; Zwaan, Rolf A.; Graesser, Arthur C.
  • 卷第13卷
  • 期第2期
  • 印刷ISSN0737-0008
  • 电子ISSN1532-690X
  • 文件大小1728.85KB
  • 发表时间1995-06
  • DOI10.1207/s1532690xci1302_1
  • 页码161-188
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